Rất ít thiếu nhi tìm đến Thư viện tỉnh đọc sách

Đọc sách là một hoạt động bổ ích với trẻ thơ; qua từng trang sách, trẻ em được mở mang kiến thức, thoả mãn sự khám phá, tìm tòi. Thời gian qua, việc xây dựng môi trường đọc sách cho trẻ em đã được ngành giáo dục quan tâm, nhưng việc thu hút các em đọc sách lại gặp rất nhiều khó khăn.

Thư viện tỉnh mở cửa từ thứ hai đến thứ bảy hằng tuần. Với số lượng đầu sách khá phong phú, đa dạng và thường xuyên được bổ sung đã tạo điều kiện cho độc giả lựa chọn những cuốn sách theo yêu cầu. Tuy nhiên, tầng 2, phòng đọc sách dành cho thiếu nhi, số lượng độc giả thường xuyên đến đọc sách lại không nhiều. Chị Đỗ Thị Yến thủ thư tại phòng đọc dành cho thiếu nhi, cho biết: “Đối tượng ở phòng đọc dành cho thiếu nhi chủ yếu ở độ tuổi lớp 3, lớp 4 trở lên, khi các em bắt đầu đọc thành thạo. Thời gian gần đây, rất ít thiếu nhi đến đây đọc sách, nếu có thì hầu hết các em thường chọn đọc những cuốn truyện tranh được dịch từ tiếng nước ngoài như Conan, Đô-rê-mon, các loại truyện tranh trinh thám... còn những cuốn sách dành cho thiếu nhi do các tác giả Việt Nam viết hầu như rất ít độc giả nhí quan tâm”. Để đáp ứng nhu cầu đọc sách của thiếu nhi, Thư viện tỉnh thường xuyên cho các em viết phiếu yêu cầu những cuốn sách mà các em thích đọc để kịp thời bổ sung. Theo nhận định của các thủ thư thì thiếu nhi ngày càng ít đọc sách bởi sự hấp dẫn của các loại hình giải trí khác và thời gian dành cho việc học thêm, cũng từ đó nhiều thiếu nhi mất dần thói quen đọc sách. Ngoài việc đọc sách trong thư viện, phần lớn thiếu nhi đọc sách thông qua nguồn sách các em tự mua, mượn của bạn hay đọc trên mạng, thiếu sự định hướng của người lớn nên rất dễ bị ảnh hưởng xấu từ những cuốn sách thiếu tính giáo dục.

Dạo một vòng qua các cửa hiệu sách trên địa bàn TP Hải Dương, dễ dàng nhận thấy lượng sách dành cho thiếu nhi rất phong phú, đa dạng, đáp ứng được nhu cầu của độc giả nhỏ tuổi. Tuy nhiên, sách dành cho thiếu nhi của các tác giả trong nước như Tô Hoài với “Dế mèn phưu lưu ký”, thơ của Trần Đăng Khoa, Phạm Hổ và các truyện tranh “Thần đồng đất Việt”, “Trạng Quỳnh”… được rất ít độc giả "nhí" lựa chọn. Cũng vì để đáp ứng nhu cầu của độc giả, các nhà sách chủ yếu nhập sách dịch của nước ngoài với số lượng chiếm từ 60% tới 70% số đầu sách dành cho thiếu nhi.

Tuy nhiên, vẫn có những em say mê đọc sách Việt. Em Lê Hà Phan (học sinh lớp 7A, Trường THCS Lê Hồng Phong, TP Hải Dương) đang đọc cuốn truyện tranh "Thần đồng đất Việt" tại Thư viện tỉnh, cho biết: “Em rất thích đọc cuốn này vì được hiểu thêm về một danh nhân nhỏ tuổi của nước ta mà em đã từng nghe cô giáo kể. Qua cuốn sách, em cũng biết được những phong tục tập quán và truyền thống văn hoá của người Việt Nam. Cũng như nhiều bạn khác, có một thời gian em say mê đọc những cuốn truyện tranh như Conan, Đường đến khung thành, Thuỷ thủ mặt trăng, đặc biệt là các loại truyện kiếm hiệp…, nhưng sau khi được bố mẹ mua cho cuốn sách này, em thấy đây không chỉ là một cuốn sách hay mà còn rất bổ ích”. Số em say mê với truyện dành cho thiếu nhi của người Việt như em Lê Hà Phan không nhiều, vì thế mà có nhiều học sinh thiếu hiểu biết về lịch sử,văn hóa Việt Nam.  

Làm thế nào để đọc sách trở thành thói quen và đọc sách có định hướng cũng ít được các giáo viên và các bậc phụ huynh quan tâm. Chị Trần Thu Phương, phụ huynh của một học sinh đang học lớp 3 tại Trường Tiểu học Hoàng Diệu (Gia Lộc), cho rằng: “Việc đọc sách có tác động lớn tới sự hình thành và phát triển nhân cách, phát triển tư duy của trẻ”. Nhưng khi hỏi về việc chị định hướng và làm gì để tạo điều kiện cho con đọc sách thì chị lại thừa nhận. Không có thời gian đọc truyện cho con và gợi ý cho con đọc sách: Không riêng chị Phương mà nhiều phụ huynh dành tiền mua sách cho trẻ cũng rất ít. Những phụ huynh cho tiền con mua sách lại không quan tâm tới việc con mua sách gì và thích đọc sách gì? Từ sự thiếu quan tâm đó dẫn đến nhiều trẻ em mua và đọc các loại sách thiếu tính giáo dục, điều đó tác động rất lớn tới sự hình thành nhân cách của các em, nhất trong giai đoạn trẻ có tâm lý tò mò và ham khám phá.

Để tạo một môi trường đọc sách lành mạnh và gây dựng văn hoá đọc cho các em thiếu nhi, ngoài việc trang bị sách giáo khoa, sách tham khảo, thư viện các trường học còn cần thường xuyên bổ sung các tác phẩm văn học dành cho thiếu nhi. Các thầy, cô giáo cần dành thời gian để hướng dẫn học sinh tiếp cận những tác phẩm văn học hay, những tác phẩm mang lại hiểu biết về lịch sử, bản sắc văn hoá và truyền thống Việt Nam. Các bậc phụ huynh cần quan tâm giúp con em tạo dựng thói quen đọc sách, tránh để con em sa đà vào việc chơi games, điện tử... Thư viện các trường học cũng cần thường xuyên mở cửa, có các biện pháp khuyến khích học sinh đọc sách trong dịp hè; đẩy mạnh các hoạt động như thi kể chuyện theo sách, giới thiệu sách, xây dựng mô hình thư viện xanh… nhằm kích thích hứng thú đọc sách của thiếu nhi. Bên cạnh đó, việc quan tâm xây dựng tủ sách tại các nhà văn hoá thôn, tủ sách dòng họ cũng tạo ra một “sân chơi” lành mạnh, bổ ích cho trẻ em, góp phần thiết thực vào việc phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ em trong dịp hè, gây dựng văn hoá đọc cho thiếu nhi.

LAN ANH